新型玻璃优秀教学设计_新型玻璃优秀教案

以下是关于《新型玻璃优秀教学设计》的详细教学设计版本：

1. 教学目标

知识目标

了解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和作用，激发关心科技发展的兴趣。

能力目标

（1）学会本科生字新词、查字典并联系上下文理解文中新词意思；
（2）训练学生的概括能力、语言表达能力和逻辑思维能力。

情感目标

联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品，增强集体荣誉感和团队凝聚力。

2. 教学媒体与方法

• 多媒体教学：投影仪、黑板、PPT课件。
• 自主学习：小组讨论、互帮互助。
• 阅读指导：指针式讲解法，分段阅读引导法。

3. 教学过程

第一课时

导入部分（10分钟）

1. 带出主题：新型玻璃！
2. 提问题：“你对新型玻璃有什么了解吗？”

讲读第一自然段（20分钟）

1. 导入示例：同学们，我们今天将带着五种新型玻璃走进教室，一起学习它们的特点和作用。
2. 板书内容：新类型的介绍、特点、作用。
3. 分课时讲解：
4. 第一自然段：特点与作用。
5. 第二自然段：例子的讲解。

小组讨论（15分钟）

1. 集体阅读第一自然段，完成板书内容。
2. 学生自由回答问题，教师引导总结知识。

板书设计

| 课时 | 内 容 | |------|----------------------------------------| | 第一节 | 新型玻璃介绍，特点、作用 |

第二课时

导入部分（10分钟）

1. 提问题：“同学们，为了让大家更了解新型玻璃，我们将在展销会上和同学一起推销它们。”你有没有兴趣？

讨论与创作（30分钟）

1. 分组活动：每位学生介绍自己厂里的新型产品。
2. 选择优秀推销员展示自己的产品。
3. 学生评价优秀推销员，并为其他同学推荐产品。

板书设计

| 课时 | 内 容 | |------|----------------------------------------| | 第二节 | 新型玻璃自述，第一人称介绍 |

第三课时

导入部分（10分钟）

1. 提问题：“除了五种新型玻璃之外，还有许多其他新型的玻璃出现在现代化建筑中。”你有什么想法？

拓展与创新（25分钟）

1. 分组活动：设计一种新型产品。
2. 展示优秀作品并进行评分。
3. 教师总结：鼓励学生的想象力和创造力。

作业设计

| 作业类型 | 内 容 | |------|----------------------------------------| | 预习任务 | 自学五种新型玻璃的介绍内容 | | 后续作业 | 根据展示情况推荐其他产品 |

附录

如果需要进一步细化教学内容或步骤，请提供具体需求，我可以帮助生成更详细的教学设计版本。

新型玻璃优秀教学设计 篇1

教学目标

1. 探索并理解“夹丝网防盗玻璃”“夹丝玻璃”“变色玻璃”“吸热玻璃”“吃音玻璃”这五种新型玻璃的特点和作用。
2. 发展科学思维，能够用简单的句子表达对每种玻璃特点的理解。
3. 培养学生观察、思考和提出问题的能力。

教学重点

理解每种新型玻璃的特点及其在不同领域的应用。

教学难点

1. 理解“夹丝网防盗玻璃”这样的称呼，了解这种玻璃的自动报警作用。
2. 掌握每种新型玻璃与其他常规玻璃的区别和联系。

教学过程设计

一、 自学课文（课外完成）

1. 阅读《新型玻璃》这部分内容，理解“夹丝网防盗玻璃”“夹丝玻璃”“变色玻璃”“吸热玻璃”“吃音玻璃”这五种新型玻璃的特点和作用。
2. 每种玻璃在不同领域的应用实例（如博物馆、银行、珠宝店）。

二、 突破难点，训练思维

1. 自由读课文第一自然段，边读边想，读明白什么。比如：“金属丝网接通电源跟自动报警器相连，罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。”
2. 交流：小组讨论：夹丝网防盗玻璃为什么具有“自动报警”的特点？起到了“防盗”的作用？
3. 尝试用比喻造句：“夹丝网防盗玻璃”因为“自动报警”的特点，“就”……“所以”……。完成练习题。

三、 抓住重点，训练说话

1. 回顾：刚读完第一自然段，大家是否发现了作者在介绍每种新型玻璃有什么不同之处？（5种玻璃有的以故事情节出现，有的以解决难题出现，有的设想引出。）

2. 教师板书： | 玻璃类型 | 特点 | |-------------------|--------------------------------------------------------------------| | 夹丝网防盗玻璃 | 具有自动报警的特点，起到“防盗”的作用，可以在博物馆、银行等可以采用。 | | 夹丝玻璃 | 能把金属丝网连接起来，这样罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，可以报警。 | | 变色玻璃 | 敢看的人会发现它的颜色在改变，甚至能自动调整颜色。 | | 吸热玻璃 | 深度较大的物品（如黄金、玉器）容易被吸住。 | | 吃音玻璃 | 随着声源的增强，玻璃中的“噪音”也会消失。

3. 习作：写出自己想象的一种新型玻璃，并解释它有什么特点。

4. 自由准备：请任选一种玻璃（如夹丝网防盗玻璃），到商店推销员那里，说明它的名称、特点、作用和适用范围。例如：“锦绣玻璃店”，推销员就到我店推销玻璃的话，请说明玻璃的名称、特点、作用以及适用范围。

五、 发挥学生潜能，进行创造性思维

1. 作为顾客时，你希望科学家发明什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点及作用。例如：“如果我们想要一种既能自动报警又能改变颜色的玻璃，它会是什么名称？”
2. 你认为这些新型玻璃对现代科技的发展有什么影响？比如，智能建筑中的玻璃门，环保材料中使用透明玻璃等。

开放性问题

1. 如果我们要想一种既能让“东西被锁定”的玻璃，又能让“东西变得明亮”（改变颜色），它会是什么名称？
2. 如果你希望自己发明一种新型玻璃，会选择什么名字？为什么？

以上内容可根据实际情况进行调整和补充，确保教学设计能够全面展示“新型玻璃”的知识点。