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说课稿：《贝贝收到礼物》

各位老师好！

今天我们要上的一节课是关于故事《贝贝收到礼物》的。通过这节课，我希望能够帮助孩子们理解故事的内容，并激发他们的好奇心，同时培养他们的合作意识和情感表达能力。

一、活动设计思路

1. 故事背景
   故事讲述了小朋友贝贝在生日会上收到了一个大礼物盒，但这个礼物盒里的礼物其实是小斑马坏掉后用双面胶粘在一起的。老师设计了情景剧，通过孩子们的语言和动作来展示故事的发展。

2. 目标设定

3. 了解故事内容：帮助孩子们理解和复述简单句子如“对不起，是我的错”、“没关系”等。
4. 感受当别人有错时能原谅别人的快乐：激发孩子们的自尊心和集体荣誉感。

5. 理解父母对孩子的爱：通过活动，帮助孩子们感受到父母无私的爱，并学会感恩。

6. 活动准备

7. 准备道具：
   • 小玩具小斑马（坏掉后粘在一起的状态）。
   • 礼物盒：大盒子和小礼物。
   • 玩具人手或卡片，方便孩子们参与角色扮演。

8. 创设氛围：生日舞会的场景，营造欢快的气氛。

9. 活动流程

10. 情景导入（2分钟）

    • 开始部分：通过开舞会、唱歌引入活动，激发孩子们的兴趣和好奇心。
    • 问题引导：小朋友过生日得到什么礼物？谁最宝贵的礼物？

11. 情景剧欣赏（5分钟）

    • 看第一段故事：贝贝在收到礼物盒时发现小斑马坏了，引起他的困惑和好奇。
    • 观看最后部分：贝贝如何处理小斑马的问题，并收到礼物盒子的故事。

12. 模拟活动（10分钟）

    • 学生分组角色扮演：选出自己或朋友的角色，如“贝贝”、“小斑马”、“爸爸”、“妈妈”。
    • 分享活动结果：每组代表讲述自己的角色选择和故事发展。

13. 迁移应用（5分钟）

    • 老师总结故事的发展过程，带领学生回顾自己的想法，并引导他们思考在日常生活中应该如何处理当别人犯错时的 situation，以及当自己做错事时应该做的责任。

二、活动目的

1. 通过情景剧，激发孩子们的兴趣和好奇心
   故事简单但富有教育意义，能够帮助孩子们理解故事内容，同时激发他们的探索欲。

2. 培养孩子的自尊心和集体荣誉感
   故事中充满了矛盾和冲突，孩子们在思考如何处理小斑马的问题时，学会表达自己的想法，并意识到团队合作的重要性。

3. 感受父母对孩子的爱
   故事传递了当别人犯错时原谅他人、感恩父母的情怀，帮助孩子们深刻理解这份情感。

三、活动重点与难点

• 重点：
• 理解故事内容和情感变化。

• 学会从不同的角度观察和思考问题。

• 难点：

• 在模拟角色扮演过程中，如何合理地选择自己的角色并表达自己的想法，以及如何将理论知识应用于实际情境中。

四、活动实施建议

1. 教师的角色定位
   教师不仅是故事的讲述者，而是引导者和参与者。在课堂上，要注重孩子们的心理发展，让他们在互动中获得情感和知识的融合。

2. 分组合作

3. 划分为4个小组，每组一个“角色”，如“贝贝”、“小斑马”、“爸爸”、“妈妈”。

4. 每个学生根据角色设定自己的想法，并分享故事中的困惑和思考。

5. 引导方式

6. 提供适当的提示：如“如果我是贝贝，我会怎么做？”“如果我是小斑马”，我会怎么办？”
7. 引导讨论：帮助孩子们以不同的角度思考问题，激发他们的创造力。

五、活动效果与反思

通过这节课的开展，我们希望孩子们不仅能够理解故事的内容，还能在角色扮演中发展合作精神和解决问题的能力。同时，我们也希望通过活动营造一个温暖、欢乐的氛围，让孩子们感受到家庭的温暖和爱的传递。

谢谢大家！