《奇妙的国际互联网》教学设计（《奇妙的国际互联网》阅读题及答案）

奇妙的国际互联网

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计。教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。

教学目标：

1. 认识课文中引号及某些关联词语的表达作用； 2. 理解课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处； 3. 认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。

教学重点难点：

了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。

教学准备： 自制多媒体课件。

教学过程： 一、激发兴趣，揭示主题 用“网”组词，引出主题“国际互联网”，欣赏图片，将课题补充完整，齐读课题。

二、读课题质疑 读了课题，同学们有哪些问题(出示)： 预设：(1)国际互联网是什么样子的?(2)国际互联网是怎样工作的?(3)国际互联网有哪些用途?

过渡：下面，我们就来学习、探究这些问题。

三、初读课文 1. 出示自学题，学生自学。 2. 检查自学。

四、全班交流，指导朗读 1. 交流朗读 过渡：现在我们来交流一下，国际互联网是什么样子的呢?哪个小组愿意来交流一下。

指名读(出示：你可以想象一下，假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包住整个地球的“大网”……起来的'。)

师：国际互联网有什么特点呢?(大)它像什么?(巨型的蜘蛛网)你从哪些词语体会到它的大呢?(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)

师：我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。