中班语言《小动物过河》教案（小动物过河中班教案重难点）

作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必经之路，其目的是为了实践教学目标，为教学活动提供依据，既具有指导作用，又起到实施的作用。以下是一篇关于“中班语言《小动物过河》教案”的改写版本： --- ### 教案主题： 作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必经之路，其目的是为了实践教学目标，为教学活动提供依据，既具有指导作用，又起到实施的作用。 --- #### **一、教学目标** 1. 在听取、倾听故事的过程中，引导幼儿大胆想象和讲述故事中的情节和语言。 2. 激发幼儿互相帮助的美好情感。 3. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 4. 寻求鼓励，敢于大胆表述自己的见解。 5. 鼓励幼儿在故事中探索、思考并尝试学习生活中的美好事物。 --- #### **二、教学准备** 1. 背景图（包括小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一面）。 2. 活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。 3. 头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。 4. 立体小房子一座、猫阿姨图片。 --- #### **三、教学过程** 1. **引题与分段讲述**： - 教师问：“老师又给小朋友讲小动物的故事吗？看看，故事里有哪些动物呀？”（逐一展示小动物图片）。 2. **启发幼儿大胆想象**： - “雨越下越大，猫阿姨热情地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：‘今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！’” （提问） 1. 学生们会留下来吗？为什么？ 2. 师问：“妈妈会担心吗？着急吗？想什么办法让妈妈知道呢？” 师答：“我想找个好办法让妈妈知道哦！” 学生们举手请示妈妈。 3. **小动物过河的情节**： - 小儿们去森林，遇到小鸟、乌龟、刺猬等小动物一起过河，小鸭与妈妈一起帮助小动物。 - 师引导学生讲述故事并提问：“你觉得小动物到底是怎么过河的？”（以对话形式启发） 4. **演示图片教具**： - 教师将各部分用小积木或卡片展示出来，学生观察并模仿小动物的动作和对话。 5. **延伸活动**： - 1. 师问：“你们喜欢小鸭子吗？为什么？”（设计一个开放性问题） 2. 教师将蝴蝶、青蛙、小兔的头饰分别投影，让学生根据角色的不同表演相应动作和对话。 --- #### **四、教学反思** 教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿语言学习的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么幼儿的语言一定会健康的发展。 --- 通过以上改写版本，内容更加精炼，结构更清晰，同时保持了原文的核心内容。希望这篇改写版本能够满足您的需求！