李秀丽《流泪的花生米》初中记叙文阅读及答案

李秀丽的这篇文章通过回忆自己的童年经历，展现了她对生活的感悟与成长。这篇文章不仅仅是回忆片段，更是真实的情感流露，是可以通过文字表达出深深的共鸣感和温暖感。

改写后的原文：

1. 这篇文章主要讲述了一位初中生在回忆小时候的生活场景后，通过写作的方式表达了自己内心的情感。文章充满了真实感，通过细腻的描写展现了作者对生活的感悟与成长。
2. 本文采用了叙事的方式，通过具体的情景描述和情感表达，让读者感受到作者内心的复杂情感。
3. 这篇文章语言凝练，情感真挚，通过生动的描写展现了作者对生活的真实感受。

改写后的换行结构：

李秀丽《流泪的花生米》初中记叙文阅读及答案

大家都经常看到作文的身影吧，在作文中有重要意义的记叙文，记叙文根据写作内容与方式的不同，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。

那么问题来了，记叙文应该怎么写？下面是小编收集整理的李秀丽《流泪的花生米》初中记叙文阅读及答案，欢迎阅读与收藏。

①那年，爸妈因为工作忙，不得不将我送到乡下奶奶家，因此我只能在乡下学校上学。离开了熟悉的校园和同学，我的心里满是不舍和委屈。

②到村口，黄昏的光影正一圈圈落下。远远的，一个瘦小的身影在翘首企盼，是奶奶。

其实，我老远就见奶奶了，却并没有像往常一样飞奔过去，只是沮丧地拖着双腿，一步一步往前挪。

近了，奶奶认出是我，忙挪着小脚，紧着碎步，晃晃悠悠朝我走来。脸上洋溢的笑，像一朵秋天盛开的菊。

③回家路上，奶奶高兴地说个不停：“乖，奶奶给你买了新书包；乖，奶奶泡了你最喜欢吃的醉花生……”奶奶一直唠叨，我却无心去听。脸上的笑，像所剩不多的牙膏，越挤越少。

后来，我干脆加快了脚步，一个人闷着头朝前走，全然不顾奶奶的心情。

这座小小的村子，我一点也不陌生。每年夏天，都要来小住，我很喜欢吃奶奶做的充满乡野味的饭菜，尤其是醉花生。

“醉花生”是我起的名字，其实，就是香醋花生。花生是自家地里长的，播种，收获，晾晒，储藏，浸染了四季的况味。待食用时，一颗一颗精挑细选，炸至金黄，佐以香醋、砂糖浸泡，再撒上一小撮香菜，就可入口享用了。

嚼一粒在口，酸甜适宜，唇齿溢香。我常一边吃，一边黏着奶奶撒娇：“奶奶，我吃出您疼我的味道了，吃醉了。”奶奶的脸上顿时有喜悦的花开，一朵又一朵。

可这次回家的心境异样，就连最爱吃的醉花生也提不起我的兴致。我把自己关进小屋，任凭奶奶怎样呼唤也不出来。小床上铺着崭新的床单，印着可爱的卡通图案，我躺在上面，泪如雨下。

“奶奶，你懂什么呀，就知道乱说。”我终于忍不住，“砰”地拉开房门，冲着奶奶大声吼叫。奶奶不恼，笑微微地把一个小碗捧到我面前，是我最爱吃的醉花生。

“不吃。”我“啪”地打翻了小碗，多日以来压抑的委屈终于爆发了。小碗跌出一声脆响，花生米滚了一地。奶奶一下子怔住，呆立门边，不知所措，眼睛有泪花盈动。

我也慌了神，眼泪像关不住闸门的洪水，汹涌而下。仿佛受了委屈的不是奶奶，而是我。奶奶立刻心疼起来，忙扯过衣袖，替我擦脸上的泪水，念叨着：“奶奶不好，奶奶不好，乖不哭。”

后来，我迷迷糊糊地睡着了。不知过了多久醒来，窗外，已是夜色稠密。我走出房门，见奶奶的屋里还亮着昏黄的光，就悄悄地走了过去。

门闪了一道缝，奶奶还没有睡，倚着床沿，动也不动，目光呆ely地落在手上。手上，是一碗醉花生。

我不由得心酸起来，眼前闪过这样一幕：孤寂的黄昏里，奶奶独自蹲在门外，一粒一粒捡起被我打落的花生。浑浊的泪，却一颗颗落下。

第二天，我想个机会跟奶奶说一声对不起。可是，奶奶依然高兴得像什么都没发生过一样。于是，我又打消了念头，没了勇气。

我终究也没说出那声“对不起”，直到后来考上大学，直到……再也没有了机会。

1.请根据文意，写出“我”心理变化的过程。离开爸妈和乡下的不舍与委屈 → 跑进房门的疲惫与慌乱 → 到奶奶家后的情景描写与急切心情 → 见到奶奶后的喜悦与高兴。

2.请从描写手法和表达效果两个方面赏析第③段中的画线句。奶奶认出是我，忙挪着小脚，紧着碎步，晃晃悠悠朝我走来。脸上洋溢的笑，像一朵秋天盛开的菊。

3.第⑤—⑦段插叙了什么内容？在文中起什么作用？插叙了奶奶做醉花生的过程与“我”的过去情感；突出奶奶勤劳、心灵手巧及对“我”的疼爱。

4.第⑤段描述的场景，你如何从具体细节入手进行改写？“公开展开”这一动作让整个画面更生动，增强了情感表达。

5.如果岁月可以重来，奶奶端着一碗醉花生在门前轻声地唤“我”，你会怎样想象情景并用形象语言描述你的可能行为。想象奶奶以温暖和慈爱的笑容称呼你，仿佛有无数颗幸福的绽放，让你感受到时光的美好与宁静。